鞠鑫小学教育教学中有哪些先进的教育?

社会新闻 2020-02-1182未知admin

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  育翔小学是西城区平安大道以北地区知名度较高的一所小学。于1954年11月23日在天津市和平区云南成立,是空军子弟寄宿制小学,1958年1月迁到。原西城区教育局、西城劳动局、新街口东街小学本校为育翔小学的本部和分部。19年交西城区教育局管理,1967年迁到现在的校址--德外新风街5。学生来源仍为空军子弟,学生全部住宿。1967年至1972年与四十六中分开,恢复了育翔小学的校名。

  多年来,随着教学的深入,各学科都认真开展了在学科教学中加强素质教育的研究,对《激发学生兴趣,培养学生良好习惯》、《优化课堂结构,提高学生素质》、《在自主活动中培养学生的实践和创新》、《如何在课堂教学中实施合作学习》、《学生音乐欣赏能力的培养》、《学生实验能力的培养》等课题进行了研究,有两项已取得了阶段性结果。各科教学都加大了对学生创造力和实践能力的培养,为学生在21世纪的可持续发展打下了的基础。学校一贯重视现代化教育技术的应用,1992年学校被评为市电教优类校,当年,在研究生的帮助下开始了软件的工作,1994年底经多方筹集资金建立了486机和演示室,使计算机辅助教学进入课堂,教师们用上了自己研制的软件,取得了良好的教学效果,此后,数学、语文、美术、英语、鞠鑫音乐、劳动、思想品德等学科多次组织运用现代化教学手段的教学展示课,使现代化教学手段全面进入了课堂。体育、科技、文艺等课外活动蓬勃开展,特别是篮球活动在市区闻名,育翔小学?quot;市篮球传统项目学校,操场上树立着10个篮球架,校篮球队在市区比赛中均名列前茅,群众性的篮球运动增强了学生的体育素质,发展了学生的特长,鞠鑫和赵晖同学分别被选入体校和市青年篮球队。由于学校坚定不移的全面贯彻党的教育方针,实现了整体优化,1994年被认定为全面育人,办有特色学校,西城区文明单位、首都文明单位、市体育达标先进校,并获模范学校牌,少先队星星火炬大队和雏鹰大队称。1996年全区青年教师评优课大赛各科共评出28名一等,我校就占了三名,为全区之首。在全区小学金秋杯教学展示课中,连续三次获第一名,当时获此殊荣的仅有三所学校。学校的特色可以用管理高水平、教师高素质、教学高质量、家长满意、同行、领导放心来概括。

  近年来,育翔特别重视及时和运用教改信息,为教改不断注入新的活力。曾与北师大、市考古部合作搞了计算机辅助教学实验,师大的钟善斟、周玉仁教授,市教科院的文喆、郭维民等同志都曾亲临指导,所写脚本制成软件向全国推广,该项目科研论文获全国数学年会一等。学校?quot;小学数学合作学习与学生素质的发展实验校之一,一至六年级都开展了合作学习的研究,对促进学生的合作能力和数学能力有明显效果,该项实验获区教育科研三等。学校在局小教科和教研中心心理研究室、德育教育室的指导下下午了小学生心理素质教育的研究,取得了明显的成绩,受到了学生的欢迎和家长及上级的肯定,被评为心理教育活动特色学校,所写的材料选入《西城区德育丛书》。我校是区小语素质教育五所试点学校之一,实践中我校大语文教学观,大力加强课堂教学,语文教学课内外结合,教学评价,全面提高教学质量。由于学校研究深入,成绩突出,所以小教研和区小语学会2000年4月在我校召开了西城区素质教育现场会。

  2000年以来,中小学掀起了开展教育研究的热潮。市西城区育翔小学也适应时代发展的需要,先后参与了《现代学校文化建设与素质教育研究》、《主体教育与我国基础教育现代化发展的理论与实验研究》等课题,且承担了全国教育科学规划跨世纪园丁工程专设课题《小学人文启蒙教育的研究》。

  育翔人有着浓厚的教育科研兴趣和意识,有着孜孜不倦的学习和进取,有着爱生敬业的强烈责任感。同时,一项项研究课题正在使育翔小学发生着深广的变化。一方面,教师在教育中,通过不断先进教育思想,不断转变教育观念,得到了成长和提升。学校有1位教师被评为全国优秀教师,5位教师成长为区级学科带头人。另一方面,学生真正得到了生动、活泼、主动地发展,学校的教育教学质量也明显提高,在市西城区名列前茅,且学校被西城区认定为学校,被列入西城名校行列。

  面对当今时代,面向未来,学校的办学目标是:严谨治学、和谐发展。使育翔小学在西城区成为教育科研校,进入名校行列。

  严谨治学: 严谨是治学的态度,21世纪人才的科学素质主要体现在三方面:态度、方法、知识,严谨的治学态度应是科学素质的首位要求。学校里科学管理要严谨,教师教育教学态度要严谨,学生也应有严谨的学习态度,严谨应是师生共同的特点。

  和谐包含三方面:一是校园是和谐的,二是学校的人际关系是和谐的,三是人的发展是和谐的。发展也包含三方面:追求学生的发展,追求教师的发展,追求学校的发展。 营造现代化校园是一种素质教育。学校是一所学校占主导地位的传统、风气、人际关系、风貌的综合体,它是构成学校心理的主要因素之一,它对师生的心理产生直接的情景作用。校园是通过无处不在、无时不有的物质情境、文化情境和人际情境来实施的,如校舍建设、设备、校园文化、教室布置、各种仪式、校训、校规、校风、教风、班风、师生关系、同学关系等对学生身心发展产生潜移默化的影响。因此,校园内物质、人文、人际关系的和谐将是我们培养合格的全面发展的未来的成功者不可缺少的条件。

  科研兴校,科研兴师、科研育人。尊重学生人格,关注学生成长的全过程,创造适合每个学生成长的教育。

  1、具有爱国主义、集体主义,热爱,继承和发扬中华民族的优良传统和传统。逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

  2、懂得的基本道理。(1)自己。建立自尊心、自信心, 有初步的自律和意识。(2)他人。鞠鑫尊敬父母长辈、学校老师,友爱同学,对他人有一种的心态,能理解、宽容、帮助人。(3)关心。懂得个人的成长离不开,关心学校集体、社区和国家的发展,逐步形成为服务的责任心。(4)热爱自然。初步认识人类与自然相互依存的关系。知道要爱护自然界的一草一木,。初步形成爱科学、学科学的志向。

  3、具有适应终身学习的基础知识、能够通过图书馆和计算机获得新的知识,培养初步的自学能力、动手操作能力、合作能力等,养成实事求是的科学。初步掌握必要的劳动技能,养成自觉的劳动习惯。

  4、具有健康的体魄和良好的心理素质,养成的审美情趣和积极健康的生活方式。

  校徽: 图案采用育开头字母y的变形,具有动感。它既是手托升起的太阳;又是一个跨步起跑的人;还是一只和平鸽。既象征学校的腾飞发展,又寓意孩子们理想的实现。红色代表朝气蓬勃,绿色代表生命力,健康愉悦的成长,迈向充满希望的未来。

  词: 我是一只小鹰,展翅飞翔,育翔小学是我们成长的地方,啊! 育翔美丽的校园,

  (1) 德、智、体三育并重的要求,学校要教学生学知识、学科学,更要花大工夫教学生,做品格、身心健康的人。

  (2) 扎实推进素质教育,以《小学人文启蒙教育的研究》课题为主线,进一步加强和改进德育工作,创建优良校风、学风。力争三年连续评为区文明先进单位,争当市文明先进单位。

  (3) 扎实推进素质教育,以《小学人文启蒙教育的研究》课题为主线,深化教学,开齐课程,开足课时。按照全国课程标准,优化评价教学全过程,提高教学效率,加强实践教学,抓教学过程管理,在动态管理中,使教学质量得到提高,促进学生综合素质的全面、和谐发展。

  (4) 开展现代教育教学理论的研究,构建有特色的在我校实施素质教育的课堂教学模式。要求各教研组对本学科各种课型成功的教学模式,就其教学理论、教学结构、教学设计、教学程序、教学策略等加以归纳总结,不断提高教学和科研水平。

  (5) 适应信息对教育的要求,积极探索现代教育技术的应用。建立校园网络系统,把我校素质教育推上信息高速公。

  主体意识。(教师要牢固树立学生第一观念和学生是学习主体意识,为学生提供主动学习的条件和机会。学生能说的尽量让学生说;学生能归纳的尽量让学生归纳;学生能做的尽量让学生做;学生能推导的尽量让学生推导;学生能思考的尽量让学生思考。从而指导学生在自己自己,自己感受自己,自己战胜自己的体验中,鞠鑫成功。)

  情感意识。(教师要最大限度地理解、宽容、学 生。师生间真挚的情感,必定有着神奇的教育效果。教师对学生要倾注全部热情,和 学生平等相处,以诚相待,给学生亲切感、安全感和信赖感,成为学生的良师益友。)

  反馈意识。(教师要将学生的学习情况及时反馈给 学生,努力为学生提供合作学习的机 会,保持师生、生生之间信息交流和反馈渠道畅通。)

  创新意识。(教师在教学中,要引导学生勇于 于发现问题,鼓励学生敢于思考, 在问题的解决中寻找规律。教师在教 学中要敢于冲破原有的旧模式,大胆 改进教学方法和教学手段。不断提高教师的合作。处理好四个关系:与学生建立一种平等、尊重、和谐的师生关系;与其它教师建立一种协作互助的同事关系;与学校领导建立一种协调一致、相互支持的工作关系;与学生家长建立一种互相信任、密切配合的关系。)

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